情感因素在艺术设计课堂教学中的应用研究  

作　　者：刘艳灵[1] 

机构地区：[1]河北美术学院

出　　处：《美术教育研究》2016年第15期118-119,共2页Art Education Research

摘　　要：在艺术设计课堂实践中,教师与学生的积极互动,是取得良好教学效果的前提,而情感因素直接影响艺术设计课堂教学的质量。在艺术设计专业课堂教学中,专业课、专业基础课、外围边缘文化课程都含有艺术设计的感性教学内容。在教学过程中,教师应该充分挖掘学生心中的情感,运用适当的途径和方法,构建新型的师生关系,实施激励教育,充分发挥学生的主体作用。教师要处理好知识与方法的关系,使学生学会学习,提高学生的能力,从而充分发挥情感在教学中的积极作用。

关 键 词：艺术设计 情感因素 激励教育 能力教学 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]