青年教师在《组织学与胚胎学》教学过程中与学生共成长  

作　　者：孙婷怡[1] 季凤清[1] 孙海梅[1] 吴波[1] 杨姝[1] 周德山[1] 

机构地区：[1]首都医科大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学系,北京100069

出　　处：《继续医学教育》2016年第8期30-31,共2页Continuing Medical Education

摘　　要：青年教师近年成为高校教学工作的中坚力量,《组织学与胚胎学》作为重要的医学基础课,对我国医学教育质量有着深远影响,因此综合提升青年教师的教学能力就成为当务之急。列举了组织胚胎学青年教师教学过程中存在的问题,秉承"以学生为核心、与学生共成长"的教学理念,着重阐述在教学认知、教学设计、教学操作、教学反思等关键教学过程中有助于强化教学能力的方法,促进青年教师不断生成教学实践智慧,以实现教学能力的可持续发展。

关 键 词：青年教师 教学 组织学与胚胎学 成长 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]