生本课堂视阈下教学的遮迷与重塑  

作　　者：徐彬[1] 

机构地区：[1]西南大学

出　　处：《当代教育科学》2016年第14期37-40,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：生本课堂是新课改以来课堂范式和课堂教学价值观的重要转向,也是教学工作者研究和实践的重要方向。由于对生本课堂的过分执着和追求,造成了人们对生本课堂涵义认识的散化和模糊,导致了生本课堂视阈下的教学在教学目标、教学主体和教学内容等方面出现了一定的遮迷。合理定位教学目标、调适认识教学主体、回归知识教学内容和构建学本课堂是重塑生本课堂视阈下教学的主要路向。

关 键 词：生本课堂 学本课堂 教学 遮迷 重塑 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]