助力农村中小学英语教师走出教学能力困境之对策  

作　　者：熊燕[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学外国语学院

出　　处：《祖国》2016年第16期180-181,共2页Motherland

摘　　要：我国农材中小英语教师的教学能力普遍比较薄弱,这种薄弱主要表现为教学认知能力不足、教学设计能力不足、教学实施能力不足、教学评价能力不足等方面,针对农村中小学英语教师教学能力存在的种种不足, 可以通过教师自主发展、师生合作发展、师师合作发展、教师与家长合作发展等途径提高教师的教学能力.

关 键 词：教学能力 自主发展 合作发展 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]