“思政课”实践教学路径的探索与实践  

作　　者：周敏[1] 高海英[1] 

机构地区：[1]长春光华学院,长春130033

出　　处：《学理论》2016年第7期217-218,共2页Theory Research

基　　金：2015年度校级课题"民办高校思政课教学改革研究";吉林省高等教育学会2015年度高教科研课题"基于应用技术型人才培养的思想政治理论课教学模式改革研究"(JGJX2015D295)

摘　　要："思政课"是对高校学生进行马克思主义理论教育的主阵地和主渠道,为进一步发挥"思政课"的育人功能,不仅要重视理论教学的讲授,更应该重视实践教学的开展,创新实践教学模式,只有这样,才能使学生在实践中得以锻炼、成长,才能更好地体现该课程的科学价值。但在现实中,由于诸多因素的制约,致使思政课的实践教学效果并不理想,因此,探索适合本课程特点的实践教学路径已成为提高"思政课"实效性的重要策略。

关 键 词：思政课 实践教学路径 探索与实践 

分 类 号：G646[文化科学—高等教育学]