《中国近现代史纲要》教学实效性思考——基于课前导入  

作　　者：马志芹 

机构地区：[1]喀什大学思政部,新疆喀什844008

出　　处：《学理论》2016年第7期219-221,共3页Theory Research

基　　金：新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地--喀什大学南疆教育发展研究中心项目"南疆中学开展‘新疆三史’宣传教育研究"(XJEDU070114C10)阶段性成果

摘　　要：《中国近现代史纲要》对绝大多数大学生而言,是"熟悉的陌生课",新鲜度极低。笔者认为要改变这种现状,提高该课程的教学实效性,必须从课前导入着手,即入境激情——创设形式多样的课前导入,使学生对该课程一见钟情。如诗词导课、历史人物导课、歌曲导课、影视剧导课、名人名言导课、逸闻趣事导课、领袖语录导课等。

关 键 词：中国近现代史纲要 教学实效性 课前导入 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]