基于语类理论的大学英语听力教学研究  

作　　者：李永红[1] 

机构地区：[1]河南农业大学外国语学院,河南郑州450003

出　　处：《河南工程学院学报（社会科学版）》2016年第3期87-90,共4页Journal of Henan University of Engineering(Social Science Edition)

基　　金：河南省高等教育教学改革课题(2014SJGLX156)

摘　　要：基于语类理论,根据大学英语听力教学的特点、要求和目标,采用课堂观察和测试对比的方法,对大学英语听力教学进行调查和实践研究,结果证明,大学英语听力教学除了要关注语言形式层面内容,还要关注语篇形式及语类结构潜势,把语类特征融入听力课堂教学中,帮助学生了解语言的功能,掌握语言的得体性,从而提高学生的听力水平并培养学生得体的语言交际能力。

关 键 词：语类理论 语篇 结构潜势(GSP) 听力理解 语境 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]