“Employee”N+N名词组合的语义关系研究及对教学的启示  

作　　者：李晓光[1] 耿攀峰[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2016年第7期68-69,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2015年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"基于语料库的商务英语词汇语义关系研究"的研究成果(项目编号:WY2015109-C);黑龙江大学青年科学基金项目(人文社会科学)"职场话语中立场词块研究"(项目编号:QW201524)与"基于语料库的商务英语词汇特征分析"(项目编号:QW201034)的部分研究成果

摘　　要：语义关系对于词汇意义生成机制研究具有重要作用,文章对employee的N+N名词组合的语义关系进行了归类和分析,并验证了名词对其搭配词有着语义的选择限制,从另一个角度讲词汇的搭配词对其意义具有解释作用。这种语义关系分析对英语词汇教学也具有一定的意义,通过词汇的横组合与纵聚合关系,教师可以帮助学生加强对词汇的理解。

关 键 词：语义关系 英语教学 N+N名词组合 

分 类 号：H319[语言文字—英语]