低年级孩子管理密码——毫不吝啬地多元化地鼓励和表扬  

作　　者：黎莉 

机构地区：[1]桂林市秀峰区榕湖小学

出　　处：《考试周刊》2016年第71期179-179,共1页

摘　　要：时间飞逝,不经意就送走了两届学生,这已经是第三届了,有时,一个班级就是一方天地,看老师能有多少点子提高学生,这是一个相对来说空间很大的小世界,而我也在其中成长。下面讲讲我带低年级学生的一些具体做法,和大家分享。小朋友刚入学的时候,可谓杂乱无章、天真可爱、懵懵懂懂,连你的脸色也看不懂,发气也没用,对于刚从六年级下来的我,一点也不能适应,那些大孩子事事办得清清楚楚,而现在事事都要亲力亲为,和小朋友们经过了痛苦的磨合后,我找到了管理这个班级的密码——表扬。人家说千穿万穿，马屁不穿，这个班的孩子特别吃这套。于是我建立了一系列表扬体系。

关 键 词：亲力亲为 发小 相信你 反馈表 教育力量 想出来 奖励制度 动作规范 晨会 业全 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]