在微课设计与学分体制下的校本教材研究  

作　　者：钟雪丽[1] 曹菲[1] 

机构地区：[1]广东岭南职业技术学院,广东广州510663

出　　处：《中国市场》2016年第31期220-221,共2页China Market

基　　金：广东岭南职业技术学院2015-2016学年校级教研教改项目(项目编号:JB201514)

摘　　要：教育在不断创新进步,课程建设也在不断改革。课程建设,尤其是新型微课是学校教学建设的重要内容,在教育链条中扮演重要角色,可以确保和提高人才培养质量。教学制度是教学管理工作的重要组成部分,学分制正是改革的新成果,学分制可以让学生更自由全面地发展。文章对微课和学分制进行了介绍,从教学需求的现状与特点入手,具体讨论如何更好设计适合的校本教材。

关 键 词：微课 课程建设 教学研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]