养老护理人才培养模式能力测评体系的科学性分析  

作　　者：虎松艳[1] 郭友逢[1] 温博栋[1] 

机构地区：[1]广东食品药品职业学院,广东广州510520

出　　处：《中华临床医师杂志（电子版）》2016年第11期264-264,共1页Chinese Journal of Clinicians(Electronic Edition)

基　　金：教育部职业教育与成人教育司课题“基于教育与培训融通的养老护理业人才培养研究与实践”

摘　　要：目的探讨构建养老护理人才培养模式能力测评体系内容的科学性.方法采用问卷调查法,调查中高职院校养老人才现行的培养模式测评体系的科学性.结果调查发现,使用本课题测评体系评估中高职养老护理人才培养模式的效果,调查发现,通过对知识能力、实践能力、创新能力和自律自主能力四个方面进行评估,各方面的知识B级掌握率分别有67.39%、80.43%、97.83%、84.78%,认为该评价指标具有现实可行性.学生对课程设置、授课内容、授课质量和课时安排四方面的总满意度分别达76.67%、86.68%、76.67%、83.33%.结论构建养老护理人才培养模式能力测评体系具有较高的科学性,可以适应中国社会经济发展和多元化人才建设的要求.

关 键 词：人才培养模式 测评体系 知识能力 护理人才 科学性 养老 问卷调查法 社会经济发展 

分 类 号：R-4[医药卫生]