提高高校线性代数课堂教学效果的策略研究  

作　　者：李先枝[1] 

机构地区：[1]郑州师范学院数学与统计学院

出　　处：《成才之路》2016年第22期24-25,共2页Way of Success

摘　　要：线性代数是基础数学课程,具有很强的抽象性和很强的应用性。线性代数教学中,教师应当注重大学生学习兴趣的培养、知识结构的掌握,注重大学生主动建构知识、探索知识的能力培养。文章分析高校线性代数教学中存在的一些问题,从重视课堂教学中的预习、讨论、练习等因素,重视课后作业教学环节两个方面,研究提高高校线性代数课堂教学效果的策略。

关 键 词：线性代数 教学效果 策略 教学案例 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]