高中生物教材主体性内容的阅读策略探讨  

作　　者：廖艳 

机构地区：[1]广西宾阳县高级中学

出　　处：《中学教学参考》2016年第23期106-106,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：教材的主体性内容是教材的核心。在高中生物教学中,教师应指导学生掌握阅读教材主体性内容的方法,帮助学生提高教材主体性内容的阅读效果,让教材＂活＂起来,让生物课堂＂丰满＂起来。

关 键 词：高中生物教材 主体性内容 阅读 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]