中药制剂分析薄层色谱鉴别法教学文案设计  

作　　者：崔永霞[1] 吴明侠[1] 冯素香[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学分析测试中心,郑州450046

出　　处：《中医教育》2016年第4期60-62,共3页Education of Chinese Medicine

摘　　要：教学设计的根本目的是为了提高教学效率和教学质量,使学生在单位时间内能够学到更多的知识,更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。但是这种对决定课堂教学效果至为关键的教学设计过程,却被高等院校所忽视[1]。近几年来,随着教育部对教学改革的重视,高等学校中药学类专业教学指导委员会以＂更新教育理念、提高教师教学设计能力、促进教师专业发展＂为目的,引导教师关心教学、重视教学、研究教学,推进以教学内容、教学方法改革为核心，以培养学生传承能力和创新思维为目标的中药高等教育教学改革进程，为高等学校中药学类专业的教师之间相互交流与学习提高搭建平台，也逐步在高等学校中药学类专业青年教师中开展教学设计大赛，以期将教学设计在高等中医药院校推广并实施。

关 键 词：教学设计 中药制剂分析 薄层色谱鉴别法 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]