PBL教学法在口腔修复学实习教学中的应用  

作　　者：张宏晨[1] 邱宜农[2] 杨彦伟[2] 

机构地区：[1]第四军医大学护理学院临床护理学教研室,陕西西安710032 [2]兰州军区兰州总医院口腔科,甘肃兰州730050

出　　处：《河南医学研究》2016年第9期1584-1585,共2页Henan Medical Research

摘　　要：目的探索口腔修复学临床实习教学的新模式。方法将30名学生随机分为PBL教学组和传统教学组,两组教学效果通过开展试卷考核和问卷调查进行评估。结果PBL教学组试卷考核两项成绩均高于传统教学组(P<0.05);问卷调查结果显示学生对PBL教学法的认可程度更高,PBL教学组学生的学习效果优于传统教学组。结论 PBL教学法能够提高学生的学习兴趣并增强其发现问题、解决问题的综合能力,值得在修复学临床实习教学中推广应用。

关 键 词：PBL教学法 修复学 实习教学 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]