中国教育督导研究的现状与走势:文献计量分析的观点  

作　　者：李鹏[1] 朱德全[1] 肖桐[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,400715

出　　处：《上海教育科研》2016年第9期66-69,96,共5页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：重庆市研究生科研创新项目(项目编号:CYB14064;主持人:李鹏);教育部哲学社会科学发展报告"中国义务教育发展报告"(11JBGP018;项目负责人:宋乃庆)的阶段性成果

摘　　要：中国教育督导制度发展曲折,教育督导研究相对滞后。通过对中国知网(CNKI)、全国图书馆参考服务咨询平台和中国国家图书馆文津检索中有关"教育督导"文献的计量分析发现,中国教育督导研究成绩显著,但在研究主题、研究范式、研究群体和研究影响力等方面依旧存在着一些问题。因此,中国教育督导研究的发展,需要特别加强学科建设和队伍建设,拓展研究领域与研究主题,突出教育督导研究的实证与实践取向,注重凸显教育督导研究的本土化。

关 键 词：教育督导 中国教育督导研究 历史发展 研究现状 文献计量分析 

分 类 号：G526.4[文化科学—教育学]