小学教育专业信息技术课程的行动研究——PPT教学为例  

作　　者：李欣[1] 

机构地区：[1]山西师范大学临汾学院,山西临汾041000

出　　处：《信息技术与信息化》2016年第4期122-124,共3页Information Technology and Informatization

摘　　要：在"互联网+"教育的时代,小学教育专业的培养要适应时代的要求,对于小学教师的信息素养的培养更是信息技术课程的主要教学任务。学生对于数字化信息的检索及使用以及如何提高信息技术应用技能作为主要的问题摆在了教师的面前。大数据时代更需要高素质的信息技术素养的人才,作为小学教师未来课堂以信息技术和学科课程整合为主要的发展趋势,翻转课堂、微课教学,手机进课堂如何进行教学等等信息技术在课堂的中得应用都成为信息技术课程培养的新的课程要求,面对新的发展新的要求,教师的教学也同样发生着变化。行动研究是通过教学的不断实践不断提高来来进一步提高教学质量的有效方法。本文中以PPT教学为例来进行行动研究,通过学生的多媒体作品评价提高了教学质量。

关 键 词：小学教育 信息技术教学 行动研究 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] G62-4