应用技能型院校大学生就(创)业心理资本提升的实验研究  

作　　者：姚琼[1] 汪品淳 

机构地区：[1]铜陵学院文艺学院 [2]铜陵学院,安徽铜陵244000

出　　处：《滁州学院学报》2016年第4期64-67,共4页Journal of Chuzhou University

基　　金：安徽省高校人文社科研究重点项目(SK2014A403和SK2015A534);安徽省振兴计划“名师工作室”项目(2014FDYMSGZS018)

摘　　要：大学生就(创)业心理资本是指大学生在求职、创业过程中的积极情感特征,并成功促进就业、创业的心理资源总和。研究采用公开招募的方式,招募到49名应用技能型院校大学生志愿者,选取其中心理资本水平较低的29名学生作为实验组,进行体验式学习的实验干预,六次共15小时的结构式团体辅导。采用《大学生就(创)业心理资本问卷》、《大学生就业能力量表》为效标,所得数据通过SPSS20.0进行管理。结果发现,接受体验式学习干预方案的实验组就(创)业心理资本水平和就业能力显著提高。体验式学习干预方案可以有效地提高大学生的就(创)业心理资本水平和就业能力,设计合理、针对性强的体验式学习干预方案是应用技能型院校开展创新创业教育的重要手段和途径。

关 键 词：应用型院校大学生 就(创)业心理资本 体验式学习 

分 类 号：B842.2[哲学宗教—基础心理学]