学校德育主体性变革的整体逻辑及实践路径  

作　　者：张宏宝[1,2] 

机构地区：[1]华南师范大学社科处,广东广州510631 [2]华南师范大学现代大学战略发展与绩效评估研究中心,广东广州510631

出　　处：《中小学德育》2016年第8期33-34,32,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：我国学校德育存在的深层问题,实质上与长期忽视或无视学生的道德主体性直接关联。学校德育要走出困境,就必须适应主体性变革的新趋势,明确主体性德育的整体逻辑,厘定主体性德育的内涵和外延,建构主体性德育体系。

关 键 词：学校德育 主体性 整体逻辑 实践路径 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]