临床技能多站式考核在《诊断学基础》教学中的应用  

作　　者：张红珍[1] 郭春兰[1] 门九章[1] 

机构地区：[1]山西中医学院中西医结合临床学院

出　　处：《课程教育研究》2016年第24期194-195,共2页Course education research

基　　金：2014年山西省教育厅教学改革项目“《诊断学基础》临床基本技能多站式考核的构建与实践”(项目编号:2014084)

摘　　要：《诊断学基础》是一门由基础医学过渡到临床医学的桥梁课程,理论性和实践性很强,是培养医学生临床实践能力的关键。对于五年制中西医结合专业的学生,我们进行了《诊断学基础》临床基本技能多站式考核的构建与实践,以期提高学生的创新能力、实践能力、临床综合能力,全面提高学生的综合素质,并且促进教师不断提高业务素质和教学水平,实现师生共长。

关 键 词：诊断学基础 多站式考核 临床技能 构建与实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]