图像认知与创意思维之研究——以涂鸦《蒙娜丽莎》画作为例  

作　　者：王伯勋[1] 邢亚龙[2] 

机构地区：[1]澳门城市大学人文社会科学学院设计艺术系 [2]澳门城市大学人文社会科学学院

出　　处：《美与时代（创意）（上）》2016年第7期9-12,共4页Designs

基　　金：2016-2017年澳门基金会资助项目"以设计学观点拓展澳门城市创意--设计理论与教育"阶段性成果

摘　　要：在日常学习中,许多学生在上课时往往会随手涂鸦课本内的人物图像。这种涂鸦有些是基于图像认知与创意思维的。我们选择《蒙娜丽莎》画作为研究题材,以问卷方式对课本涂鸦进行了调查,对象为15-18岁的高中生。结果发现,涂鸦表现内容大部分跳脱了蒙娜丽莎本身的性别限制,如添加胡子同时也画上乳线或腮红。比较值得关注的在于,男、女学生对图像内容的涂鸦,会产生不同程度的聚焦。观其涂鸦手法又可分为写实作画（拟真）和概念作画（符号的转化）两类,概念作画的手法受到漫画表现的影响,因而经由符号的转化及简化,让观看者可察觉图像转化为图形的程度及构想。

关 键 词：图像认知 创意思维 涂鸦 《蒙娜丽莎》 

分 类 号：J205[艺术—美术]