语境在英语习语显性教学中的运用  

作　　者：赵瑶[1] 

机构地区：[1]遵义医学院外国语学院,贵州遵义563002

出　　处：《四川职业技术学院学报》2016年第4期142-144,148,共4页Journal of Sichuan Vocational and Technical College

基　　金：遵义医学院硕士科研启动基金项目"语境在英语习语显性教学中的作用"(编号:FS-2013-8)

摘　　要：英语习语是英语语言的精粹,却常常被英语学习者忽略,同时,也给教师的教与学生的学带来了困难。显性教学在英语习语教学中起着重要作用,特别是对认知体系相对成熟的大学生来说,有着知识传授即时、高效和使语言知识清晰、明朗的优势,把语境运用于习语显性教学,不仅能弥补显性教学的缺点,提高学生的学习兴趣,而且有助于学生对习语的理解、内化和长时记忆。

关 键 词：显性教学 习语 语境 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]