信息技术与初中科学教学整合策略的研究  

作　　者：杨微 

机构地区：[1]浙江丽水外国语实验学校

出　　处：《新课程》2016年第17期190-190,共1页

摘　　要：一、通过信息技术的应用,让初中生参与课堂教学语文教师要充分利用信息技术,让初中生从课前的准备工作以及课堂的学习,从头至尾参与到课堂教学中,锻炼初中生自主学习的能力以及习惯。例如,对《背影》这一课的学习时,要求学生课前对课文进行预习阅读,让学生对作者产生一定的兴趣,他一生的主要作品有哪些？都有哪些经历？社会地位以及社会影响力又是怎样的？而且他是在哪种状况下写出的文章？想要表达怎样的感情？这些都能激起初中生求知的欲望,

关 键 词：信息技术 初中语文教学 自主学习 课堂教学 《背影》 阅读教学 社会地位 范读 《沁园春·雪》 多媒体工具 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]