典型病例结合PBL教学模式在运动治疗学教学中的应用分析  

作　　者：戚询中[1] 孙光涛[2] 张伟[1] 张晓梅[2] 周启慧[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学附属第三医院 [2]佳木斯大学附属第一医院,黑龙江佳木斯154003

出　　处：《人才资源开发》2016年第3期217-217,共1页

摘　　要：运动治疗学是康复医学专业教学的主干课程,对于康复学科的学生而言,运动治疗学是其从业的基本技能,直接影响毕业生的业务水平及临床实践能力。但作为这种由基础理论向临床应用推进的课程,在课堂教学中其教学难度较大,需要教学者善于引导,并提高学生参与积极性。基于此,改善课堂教学模式,提高学生参与积极性尤为重要。经过实践观察、分析,本研究组采用的典型病例与PBL教学模式相结合方式,能够提高临床实习学生的教学积极性及教学成绩,此方法适于对学科推广。

关 键 词：康复 教学 PBL 典型病例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]