二语习得视角下翻转课堂应用于高校外语教学的可行性分析  

作　　者：王婷婷[1] 

机构地区：[1]沈阳航空航天大学,辽宁沈阳110136

出　　处：《高等农业教育》2016年第3期84-86,共3页Higher Agricultural Education

基　　金：沈阳航空航天大学2014年度教学改革项目:自主学习模式下基于MOOC的微课资源在基础日语教学中的应用研究(02140171)

摘　　要：翻转课堂在全球范围内正引发广泛关注,然而有关翻转课堂的学科适应性问题,特别是其是否适用于外语等人文学科的教学一直是争议所在。本研究在明晰翻转课堂的内涵和本质基础上,指出相关研究与应用的认知误区,着重从二语习得的角度阐述翻转课堂适用于高校外语教学的理念。

关 键 词：翻转课堂 学科适用性 二语习得 教学理念 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]