论我国义务教育体制改革价值取向调整  

作　　者：雷晓庆[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《教育导刊（上半月）》2016年第8期16-19,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：教育体制改革并非一成不变的,而是动态发展的。长期以来,我国义务教育体制改革价值取向一直徘徊于教育公平与教育效率两者之间。现阶段,优质与均衡是义务教育新的发展方式,也是义务教育进步的必然趋势。今后,义务教育体制改革不仅要兼顾教育公平与教育效率,还要统筹优质与均衡,进行价值取向调整。

关 键 词：义务教育 体制改革 优质均衡 价值取向 

分 类 号：G512.3[文化科学—教育学]