书声琅琅 情韵悠悠——小学低年段朗读教学初探  

作　　者：麦润梅 

机构地区：[1]广东省广州市南沙区大井小学

出　　处：《课外语文》2016年第8期60-60,共1页

摘　　要：朗读历来都是语文教学中最常用的一种教学方法,在新教改的当下,朗读也越来越受到更多教师的重视,但在具体教学过程中却存在着诸多误区。那么教师在课堂教学中如何优化朗读教学,提高课堂效率呢？文中结合教学实践提几点自己的粗浅见解,希望其他教师在教学实践中能得一定参考价值。

关 键 词：朗读 图文结合 发挥想象 互动表演 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]