动机调节对英语课堂学习投入影响的行动研究  

作　　者：齐雪婷[1] 钱小芳[2] 敖娜仁图雅[2] 古明[2] 

机构地区：[1]北京光明小学 [2]北京师范大学外文学院

出　　处：《疯狂英语（新策略）》2016年第6期10-15,共6页Crazy English

基　　金：北京教育科学“十二五”规划重点课题“基于实践取向的教师教育模式研究”

摘　　要：本文记录了教师发现自己英语课堂上学生学习投入水平低的问题后,通过查阅文献、数据分析,明确学习投入水平的动机影响因素,并逐步采用多种教学方法对其进行干预的行动研究过程。

关 键 词：学习投入 学习动机 行动研究 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]