创设学习情景,培养初中生学习化学的兴趣  

作　　者：张伟杰 

机构地区：[1]新疆伊宁市第二中学

出　　处：《学苑教育》2016年第18期95-95,共1页

摘　　要：兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素。兴趣是学生获取知识的内在动力。对学生认知活动有指导、调节、强化作用,是学习过程顺利而有效进行的心理条件。学生对学习化学有了兴趣,就会产生强烈的求知欲望,就会积极开动脑筋学习钻研、观察事物。

关 键 词：学习情景 探究性教学 学生兴趣 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]