巧用心理暗示,提升高中体育教学实效  

作　　者：杨德勤[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市小海中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2016年第13期30-30,共1页

摘　　要：心理暗示教学法普遍被其他学科老师应用到教学实践当中。体育课堂可以从取各种行之有效的暗示方法,开发学生们自己无意识的、潜在的能力,激发他们学习的热情,让学生们在愉悦、放松的课堂氛围中,既学到了知识、掌握了技能,又能培养他们健康、开朗、自信的性格。

关 键 词：高中体育 心理暗示 教学实效 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]