强化语用训练,别把德育渗透搁置一边  

作　　者：于海霞 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区宜陵中心小学

出　　处：《教师》2016年第24期12-12,共1页Teacher

摘　　要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》再次明确指出：语文课程是工具性和人文性的和谐统一。但在其提出了“语用”教学理念之后,阅读教学关注文本语言形式、强调写作本位、推进语言文字训练已经成为课堂教学的主流,将语文另一个重要属性——人文性全部消弭殆尽,严重影响了学生对语文语言的吸收。因此,文章简要阐述在强化语用训练时,也应加强渗透德育。

关 键 词：理念纠偏 文本解读 课堂推进 德育渗透 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]