高等成人教育学生分层次教学对策探索  

作　　者：白蓝[1] 朱鹏[2] 

机构地区：[1]湖南女子学院 [2]湖南商学院

出　　处：《产业与科技论坛》2016年第16期123-124,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：本文为2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“成人教育中英语教师激发学生学习动机策略的有效性研究”（湘教通[2014]247号一639）和2014年湖南省社科基金外语科研联合项目“汉语特指问句焦点干涉效应的句法研究”（编号：14WLH23）及湖南省“十二五”重点建设学科“比较文学与世界文学”（湘教发[2011]76号）阶段性成果.

摘　　要：分层教学即教师根据学生的学习基础和学习潜力把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并因材施教。本文以成人教育学员为研究对象，集中讨论成教学员学习过程中出现的问题并提出分层次教学对策：学生分层；目标分层；备课、授课分层；课外辅导分层。

关 键 词：分层教学 成人教育 教学对策 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]