基于思维导图的《语言学纲要》教学设计研究——以第五章第一节“词汇和词义”为例  

作　　者：周孟战[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院

出　　处：《产业与科技论坛》2016年第16期146-147,共2页Industrial & Science Tribune

摘　　要：作为教学方法的思维导图在《语言学纲要》教学设计中的运用,使师生、生生间的互动更加灵活,更易调动学生的积极性;同时,作为一种思维工具,能有效地训练学生的发散性思维,建构学生的知识体系,知识点之间的逻辑关系更加清晰,重点更加凸显,有利于学生理解、记忆和运用。

关 键 词：思维导图 《语言学纲要》 教学设计 

分 类 号：H0-4[语言文字—语言学] G642[文化科学—高等教育学]