浅谈学前教育专业学生模拟课堂教学中的有效提问——以喀什师范学校为例  

作　　者：杜晶晶 

机构地区：[1]新疆喀什师范学校

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2016年第8期27-28,共2页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：学前教育专业学生在进行模拟课堂教学时,只有对课堂提问进行有效设计,巧妙使用,才能产生积极作用,达到良好的效果。仍有相当多的学生在实践中陷入课堂提问的种种误区,结合实际情况,提出提高模拟课堂提问有效性的具体策略。

关 键 词：模拟课堂 提问 有效性 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]