传统儒学在素质教育中的价值和意义  

作　　者：任红敏[1] 

机构地区：[1]安阳师范学院文学院,河南安阳455002

出　　处：《安阳师范学院学报》2016年第4期123-127,共5页Journal of Anyang Normal University

基　　金：国家社科基金项目"元代文学格局与走向研究"(12BZW036);河南省高等学校科技创新人才计划资助项目"元代文人的大分化--作家队伍的雅俗分流及元代文学之大格局的形成"(2014)阶段性成果

摘　　要：素质教育这种全新的教育模式,对人才的培养模式和质量提出了新的要求。当前的素质教育立足于人的个性发展和创新精神,以提高国民素质为宗旨,从而培养出知识、能力、素质和谐平衡发展的继承者和建设者。从立足于人的个性发展素质教育目标出发,以新的角度来审视儒家学说,从理论、方法和实践三方面得到启发和借鉴,需要我们重新认识与发掘。

关 键 词：素质教育 目标 传统儒学 价值和意义 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]