商务英语视听说Moodle平台第二课堂的构建  

作　　者：张向阳[1] 

机构地区：[1]安徽财经大学外国语学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《吕梁学院学报》2016年第2期80-82,共3页Journal of Lyuiang University

基　　金：安徽高校人文社会科学研究重点项目(SK2015A535);安徽财经大学科研课题(ACKY1554)

摘　　要：信息技术的迅猛发展深刻地影响着教学及学习模式.课堂教学往往受制于时间、地点、资源而存在一些不足.网络第二课堂是对传统的第一课堂教学的补充与有效延伸.商务英语视听说课程注重实践,网络第二课堂的开发能够提供灵活的自主学习方式.以建构主义理论和二语习得相关理论为基础设计基于Moodle平台的商务英语视听说第二课堂课程,能够提供丰富的学习、实践资源以及一个师生交流互动的平台.该课程的设计可以从需求分析着手,进而提供学习资料,并对学习过程进行跟踪.该课程有利于激发学生的学习兴趣,培养自主学习意识.

关 键 词：商务英语视听说第二课堂 建构主义 自主学习 需求分析 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]