初中体育教学怎样运用心理活动规律提高学生积极性  

作　　者：吴清松 

机构地区：[1]龙海市程溪中学

出　　处：《考试周刊》2016年第73期108-108,共1页

摘　　要：体育课作为中考考核课程,在教学目标、教学内容和教学设计上都有严格标准与规定。但其被主课教学淹没的事实,使得它常常处于尴尬地位。其实,任何课程都是教师和学生通过互动实现的,为了实现提升学生综合素质的目标,这一切都基于学生学习的积极性才能有效建立。本文探讨了当前初中教学中教师应该怎样运用心理活动的规律提高学生学习积极性,从而使体育教学的真正作用发挥出来。

关 键 词：初中体育 心理活动规律 学生积极性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]