大学生自主学习现状调查研究——以韶关学院“公共教育学”课程为例  

作　　者：穆湘兰[1] 朱荣娣 张凤琴[1] 

机构地区：[1]韶关学院,广东韶关512005

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2016年第9期36-38,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2013年韶关学院大学生创新创业训练计划国家级立项建设项目"大学生对自主学习课程的态度及其时间的利用研究--以韶关学院为例"(201310576-015);2014年度广东省高等教育教学改革项目"地方高校大学生自主学习激励机制建设"(GDJG20141233);韶关学院第十四批校级教育教学改革研究项目"教学与评价一体化的课堂教学模式探究"(SYJY20131447)的研究成果

摘　　要：文章主要以韶关学院"公共教育学"课程为例,运用问卷调查,分析了"公共教育学"课程大学生的自主学习现状,并在此基础上提出了改进大学生自主学习状况的建议。

关 键 词：公共教育学 大学生 自主学习 现状 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]