公共教育学

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高等师范院校公共“教育学”课程教学路径研究
《大学》2025年第8期103-106,共4页岳小芳 
教育作为社会进步和发展的基石,教师自身素养和教学水平是保证教育质量的关键。公共“教育学”课程涉及心理学、社会学、管理学等多个学科领域,是师范生学习和成长的重要内容,直接关系到未来教育事业的发展和师资队伍的建设。针对当前...
关键词：高等师范 公共课程 教育学 
任务驱动下教育电影在公共教育学课程教学中的运用
《科研成果与传播》2024年第7期171-174,共4页王月莲 
公共教育学是高等师范院校师范生的必修课程,承载着储备未来教师的重要作用。教育电影以教育现象和教育问题为关注焦点,在教育媒介与教育内容方面具有优势,其可以有效拓展教师教育课程资源和丰富课程实施手段,增强师范生的学习主动性和...
关键词：教育电影 公共教育学 任务型教学 
教师资格证国考背景下师范院校公共教育学课程改革研究
《教书育人（高教论坛）》2024年第5期94-97,共4页曲杰娟 朱亚丽 武天宏 
昌吉学院2021年度校级课题“教师资格证国考背景下本科师范院校公共教育学课程改革研究”(21JYYB038);昌吉学院2022年校级一流本科课程“教育学”;2021年度新疆维吾尔自治区高校本科教改综合项目“师范专业认证背景下小学教育专业师范生核心能力培养探索与实践”(ZH-2021018)。
教师资格证国考的实施对公共教育学课程改革形成倒逼机制。基于教师资格证国考命题综合性、实践性、融合性导向,系统审视了师范院校公共教育学课程现状。在国家《教师教育课程标准(试行)》《教师专业标准(试行)》以及教师资格证考试大...
关键词：教师资格证 命题特点 课程改革 
乡村教育情怀在公共教育学课程中的融入研究
《时代人物》2023年第23期250-252,共3页凌娜 
四川民族学院高等教育人才培养质量和教学改革项目:地方院校师范生乡土情怀培养研究——以四川民族学院小学教育专业为例(编号:JG202124)
作为教师职前教育课程体系中的核心课程和基础课程,公共教育学课程在师范生的综合素质形成中具有重要意义,在公共教育学课程中进行乡村教育情怀的融入是高等师范院校课程建设的使命使然。本文通过明晰乡村教育情怀在公共教育学课程教学...
关键词：乡村教育情怀 教师教育课程 公共教育学课程 融入 
公共教育学教学模式变革中的路径依赖及其破解
《科技风》2023年第18期28-30,共3页杨瑞勋 
新时代下,深化公共教育学教学模式变革既是提升其教学质量的关键引领,也是助推教师教育课程高质量发展的必然选择。然而,公共教育学教学模式变革中遭遇路径依赖困境,呈现“自我锁定状态”,从而导致诸多新教学模式未能全面、有效地落实...
关键词：教师教育 公共教育学 教学模式 路径依赖 
基于个体成长的教育学理建构被引量：1
《北京教育学院学报》2023年第2期1-9,共9页储朝晖 
每一个个体的成长都需要教育学理的支持。提出教育研究转向“为个体成长服务”的命题,就是为了以个体生命成长为原点,建设“自助餐”式的、集成性和程序性的、开放性的教育学,从而为个体的生命成长和探索提供学理参照。与长期以来教育...
关键词：个体成长 教育学理 公共教育学 个性化教育学 
“大思政”背景下公共教育学“课程思政”建设价值意蕴与实践路径
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期75-77,共3页袁玲 
伊犁师范大学教育科学研究所科研项目《基于扎根理论的小学劳动教育实践阻滞因素研究》(项目编号:JKS202108)。
在“大思政”背景下,各学科积极探索课程思政应有之义,挖掘课程思政建设的有效路径。公共教育学进行“课程思政”建设有助于落实立德树人,重审育人使命;加强思想引领,强化师范生理想信念养成;推动教学改革,提高本科生教学质量。实现公...
关键词：公共教育学 课程思政 价值意蕴 实践路径 
课程思政视域下师范院校公共教育学课程教学改革探究被引量：15
《教育理论与实践》2023年第6期54-57,共4页房艳梅 
河南省2021年度教师教育课程改革研究重点项目“专业认证背景下师范院校教师教育课程改革研究”(项目编号:2021-JSJYZD-018)的研究成果
课程思政是依托思想政治理论课之外的其他课程而开展的思想政治教育。公共教育学课程是师范院校师范类专业开设的一门教师教育必修课程,深入开展课程思政理念指导下的公共教育学课程教学改革,有利于实现师范类专业培养目标、满足社会发...
关键词：师范院校 公共教育学课程 课程思政 教学改革 育人方法 育人渠道 评价体系 
课程思政理念下的师范院校公共教育学课程教学改革研究被引量：2
《教师》2022年第32期84-86,共3页罗洁颖 
曲靖师范学院2022年教改培育项目“课程思政引领下的高师院校《教育学》课程建设与实践”的成果之一。
为了提高师范院校公共教育学课程教学质量,文章作者基于课程思政理念对公共教育学课程教学改革进行了研究。文章首先对课程思政理念下的公共教育学进行了概述,其次通过问卷调查的方式,分析了师范院校公共教育学课程思政现状,并阐述了具...
关键词：课程思政 师范院校 公共教育学 教学改革 
教育学的普遍性格:一种基于公共理性的道德承诺
《复印报刊资料（教育学）》2022年第8期17-22,共6页张桂 
全国教育科学“十三五”规划2018年教育部重点课题“乡村学校德育中乡土伦理文化的传承研究——基于乡村振兴战略的视角”(课题编号:DEA180346)的研究成果。
作为一门实践学科,教育学的合法性取决于教育学的普遍性能否证成。在方法论上,教育学的普遍性需要对教育实践的合道德性进行普遍性证成,这从理论上意味着需要回应道德相对主义的挑战。然而,一个更深刻的观念现象是,教育学对普遍性的追...
关键词：普遍性 道德相对主义 公共理性 公共教育学 文化性格 
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