教师管理政策与教师教育政策一体化探析  

作　　者：王鹏炜[1] 吉执来[2] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院 [2]咸阳师范学院教育科学学院

出　　处：《华南师范大学学报（社会科学版）》2016年第4期56-61,共6页Journal of South China Normal University：Social Science Edition

基　　金：陕西省教育厅科研计划项目"高校教师教学激励机制研究"(2010JK346);教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"建国以来我国教师教育政策回顾及未来走向研究"(05JJD880056);陕西省社会科学基金项目"陕西高校重点学科建设的调查研究"(10N035)

摘　　要：在中国教师教育改革中,教师教育相关政策和以教师资格制度、教师聘任制度、教师评价制度和教师绩效工资四项管理政策为代表的教育管理制度逐渐形成。由于教育管理对教师教育的生源、培养过程、就业选择、从教动机等方面都有重要的影响,所以要使教师教育发挥其应有的作用,就必须将教育管理政策和教师教育政策作为一体进行设计,从统筹教师教育和教师管理政策的政策制定过程及价值取向、建立明确的教师素质国家标准、协调教师教育政策与教师管理政策执行三个方面,使之在提升中小学教师队伍质量这一目标上发挥合力。

关 键 词：教师管理 教师教育 政策 一体化 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]