管理类课程教学中的角色扮演:SEPDS法  

作　　者：张全成[1] 邱超 

机构地区：[1]四川师范大学商学院,四川成都610101 [2]帕纳空皇家大学,泰国曼谷10220

出　　处：《当代教育理论与实践》2016年第9期47-49,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：国家自然科学基金(2013~2015)(71202166)

摘　　要：传统管理类课程教学方式在培养管理技能上有较大缺陷。角色扮演法能够充分调动学生的创造性、积极性和主观能动性,是课堂讲授、案例讨论、小组研讨等管理课程教学方法的有效补充。SEPDS法包括剧本(Script)、剧情(Epitasis)、表演(Performance)、讨论(Discuss)和升华(Sublimation),采用SEPDS法时一定要鼓励学生参与。设计优质的剧本概要和角色轮廓,是角色扮演法获得较好教学效果的关键。

关 键 词：情景教学 角色扮演 管理课程 领导能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]