农村义务教育均衡发展存在的问题  

作　　者：杨应杰[1] 

机构地区：[1]河南农业职业学院

出　　处：《中国农业会计》2016年第8期44-47,共4页Chinese Agricultural Accounting

基　　金：河南省科学发展计划项目"农民工市民化问题研究--河南省调查为例"(编号:142400410978);河南农村人力资源开发与"四化同步"发展研究(编号:162400410282);河南省新型农业经营主体培育发展问题研究(编号:152400410622);郑州市软科学研究计划项目(编号:20150612)阶段性成果

摘　　要：我国为了促进义务教育的均衡发展,已实行了农村义务教育薄弱学校改造计划(以下简称"薄改计划")、校安工程、特岗教师招聘计划等专项资金,但目前义务教育发展仍不平衡,存在着不同地区之间学校硬件设施及管理水平差别大,城区学校班级学生人数明显高于农村学校的现象十分突出,不同学校教学资源配置存在差异等问题,提出了增加义务教育财政资源供给、消除城乡二元结构促进区域经济协调可持续发展、建立财权与事权相匹配的财政资金投入机制、建立规范的义务教育财政转移支付制度、建立事权和支出责任相适应的项目推进制度等促进义务教育的均衡发展的对策建议。

关 键 词：义务教育 均衡建议 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]