创客教育与物理教学的有效融合  

作　　者：张争光[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院教育科学学院,陕西咸阳712000

出　　处：《教学与管理（中学版）》2016年第10期47-49,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：陕西省教育科学"十二五"规划项目"网络环境下的中学物理自主学习教学模式研究"(SGH12365);咸阳师范学院教改项目"物理高效课堂教学模式的实践与探索"(JC20090103)的研究成果

摘　　要：当前国内外创客及创客教育发展迅猛,国内越来越多的中学开始加入"创客行动",实施"创客教育",将培养学生创新意识和创造能力作为学生成长的终极目标。因此,创客教育与学科教学融合必将是下一轮基础教育改革的大趋势。本文对从创客、创客空间到创客教育的概念进行了梳理,并对创客教育对物理教学的影响进行了分析,最终对未来的物理教学改革提出了相关建议。

关 键 词：创客教育 物理教学 创新意识 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.7[文化科学—教育技术学]