研究生教育质量面相论析  

A Comprehensive Analysis of Graduate Education Quality

作　　者：朱明[1,2] 廖文和[1] 

机构地区：[1]南京理工大学经济管理学院,江苏南京210094 [2]巢湖学院教务处,安徽合肥238024

出　　处：《研究生教育研究》2016年第5期1-5,共5页Journal of Graduate Education

基　　金：江苏省2015年研究生教育教学改革研究与实践重大课题"江苏省十三五学科与研究生教育发展规划研究"(项目编号:JGZZ15-113);安徽省2015年度高校人文社会科学研究重点项目"学科群与产业群协同的安徽创新型经济发展策略研究"(项目编号:SK2015A414)

摘　　要：站在宏观角度,归纳了研究生教育质量的系统论、转换论和价值论等三种认识,揭示了现有这类质量理解的乱象,并结合当下质量态势分析,探讨导致研究生教育质量弱化的根本原因,进而提出质量研究的认识新维度和质量追求的实现方式。From a macro perspective, this paper sums up three kinds of understanding of the graduate education quality including system theory, transformation theory and value theory. It analyzes the main reasons for the weakening quality and puts forward new dimensions of understanding research on the quality and approaches for quality pursuit.

关 键 词：研究生教育质量 质量弱化 认识维度 质量追求 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]