“三分两专”改革思路与高校“纲要”课专题模块教学实践探析  

作　　者：张春艳[1] 韦子平[2] 

机构地区：[1]河海大学文天学院,安徽马鞍山243130 [2]安徽工业大学,安徽马鞍山243032

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2016年第17期269-270,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：河海大学文天学院校级课题(WT14024);安徽工业大学2015年校级教学研究项目(2015jy42)

摘　　要："三分两专"包含"分课论治、分目主攻、分类施教、专题模块教学、专家讲授".以"中国近现代史纲要"课程的专题模块教学为例,专题模块教学以"课堂实践"设计专题呈现形式,契合"纲要"课内容特色、直面"学生意愿"和"学生困惑",增强"纲要"专题教学实效性.

关 键 词：三分两专 课堂实践 专题教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]