微课结合PBL法在风湿科教学中的初步探索  

作　　者：高洁[1] 刘小娟[1] 赵东宝[1] 徐茂锦[1] 张兰玲[1] 孔瑞娜[1] 

机构地区：[1]第二军医大学长海医院,上海200433

出　　处：《现代医药卫生》2016年第18期2907-2909,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：第二军医大学"红十字"远程教育网视频建设2014年重点项目(2014017);第二军医大学校级教学研究与改革立项项目(CMB2014007;CMC2014021;CMC2014022);第二军医大学长海医院教改基金项目(CHJG2015016)

摘　　要：微课结合以问题为基础的学习(PBL)教学模式符合信息化和数字化教学的发展趋势,突破传统教学模式,基于课堂和网络平台为医学生提供了学习交流的良好机会,有利于提高和培养医学生的学习积极性及自学能力,同时也可在课前预习、课堂讨论过程中培养其解决问题的能力,不仅提高了医学生的学习能力,还提升了教师的教学水平,提高了教学质量。该文探讨了微课结合PBL教学法在风湿科教学中的初步应用,旨在探索新形势下最佳医学教育模式,提高医学人才教育质量,为深化医学院校教育改革提供经验。

关 键 词：风湿病学 院校 医学 计算机通信网络 教学方法 微课 PBL法 

分 类 号：R814-4[医药卫生—影像医学与核医学]