仿真模拟实训在外科护理教学中的应用  

作　　者：操明 

机构地区：[1]咸宁市职业教育(集团)学校

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2016年第9期126-126,58,共2页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：目的:探讨仿真模拟实训在外科护理教学中的应用。方法:选取2015年9月至2015年12月在我校进行外科护理学习的80名护生,随机分成每组各40名的对照组和观察组,对照组采用常规教学模式,观察组则在此基础上进行仿真模拟教学。结果:经过为期三个月的学习,观察组护生经仿真模拟教学的护生结业考核成绩明显优于对照组,差异符合统计学意义(P<0.05),同时观察组护生的对教学效果评价满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在外科护理教学中采用仿真模拟实训,能有效提高护生的结业考试成绩,有利于提高护生对专业知识的理解和掌握程度,激发学生的学习兴趣,为今后临床工作打下结实的基础,值得在外科护理教学中进一步推广应用。

关 键 词：仿真模拟实训 外科护理教学 应用 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]