非英语专业学生英语写作中的语篇错误  

Text Error Analysis of English Writing:A Case Study of Non-English Major Students in a University of Western China

作　　者：汪阳[1] 游荣芬 

机构地区：[1]凯里学院,贵州凯里556011 [2]江西省高安市第二中学,江西高安330800

出　　处：《安顺学院学报》2016年第5期62-65,共4页Journal of Anshun University

基　　金：贵州省教育厅2015年人文社科规划课题"基于大数据的大学生英语写作语篇能力研究"(课题编号:15GH08)中期成果;贵州省2015年教育科学规划一般课题"基于大数据的大学生英语写作语篇错误研究"(课题编号:2015B224)中期成果;凯里学院2015年人文社科研究重点课题"西部高校学生英语语篇错误研究"(课题编号:S1506)中期成果

摘　　要：论文以西部某高校非英语专业学生的100份英语作文为分析样本,运用科德(1967)的错误分析理论,从宏观层面上分析了英语作文语篇错误。研究结果显示语篇错误中的篇章主题句错误、结构错误、以及信息组合错误分别占据四分之一以上,并对语篇错误原因进行分析和提出应对策略。Based on Corderos Error Analysis Theory, this study aims to investigate text errors of English writing from the macro -level perspective. The corpus is a collection of 100 samples of non English major students’ composition in a university in western China. Five types of text errors are included in this study： introduction, thesis statement, structure, conclusion, and information construction. Results revealthat students tend to make more text errors on thesis statement, structure, and information construction. Each of them occupies 25% percentage respectively. Based on the results, reasons of text errors are analyzed and suggestions are offered to benefit English writing teaching and learning.

关 键 词：错误分析理论 宏观语篇错误 语篇错误分析 英语写作 非英语专业学生 

分 类 号：H319[语言文字—英语]