强化语段教学,让素养提升一脉相承  

作　　者：王秋菊[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区兴仁小学

出　　处：《内蒙古教育（D）》2016年第9期15-15,共1页Inner Mongolia Education

摘　　要：阅读教学一旦忽略了语段的感知,就会在学生的语文学习中形成真空,不利于学生核心语文能力的形成.因此,本文提出要进行文本解读,探寻语段的语用价值点;言意兼收,强化语段的体悟性考量;实践运用,强化语段教学的拓展性训练,从而借助语段教学提升学生的语文素养.

关 键 词：文本解读 言意兼收 实践运用 

分 类 号：G[文化科学]