PPS教学法在七年制临床医学专业英语教学中的应用与反思  

作　　者：穆东琴[1] 曹华[1] 项菊仟[1] 

机构地区：[1]南京医科大学外国语学院,江苏南京211166

出　　处：《南京医科大学学报（社会科学版）》2016年第4期329-332,共4页Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）

基　　金：南京医科大学医学教育研究立项课题"基于协同创新理念的医学院校英语教师专业发展研究"(JYY2015112)

摘　　要：针对七年制临床医学专业学生英语基础好、授课要求高的特点,在英语教学过程中采用PPS教学法,引导学生以英语为载体探究医学相关案例,并对教学实践进行反思。PPS教学法激发了学生兴趣,提高了学生自主学习能力和团队合作能力,对语言综合运用能力的提高和医学知识的巩固都有益处。

关 键 词：PPS教学法 七年制临床医学专业 英语教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]